M.Ed. 基础教育

不仅M.Ed. 在基础教育项目中采取全球视野, 哈佛大学的学习环境也是多元文化的. 位于环太平洋的中心, 檀香山是一个繁忙的国际大都市, 国际社会. 这吸引了广泛的学习者，并为您在不同文化的教室中教学做好了独特的准备. 事实上，哈佛大学的学生来自全美50个州和100多个国家.

哈佛大学的研究生教师在各自的领域都是受人尊敬的教师和学者. 因为他们来自美国各地, 他们也为校园带来了丰富的社会经验. 你会发现HPU对利用教育技术工具的坚定承诺, 包括访问在线期刊数据库, 基于投资组合的数字网页评估系统, 课程网页技术, 最先进的无线服务和高科技教室.

M.Ed. 基础教育学位是一个可携带的学位，在夏威夷和美国大陆都得到认可.  课程与专业、州和机构标准一致. 除了, 教师候选人在学校校长挑选的导师老师的指导下，在学校进row450小时的临床实践经验.

完成基础教育教育硕士课程的学生将:

• 了解学习者如何成长和发展, 认识到学习和发展的模式在认知内部和跨个体不同, 语言, 社会, 情感, 以及物理领域, 并设计和实施适合发展和具有挑战性的学习经验.
• 利用对个体差异以及不同文化和社区的理解，确保包容性的学习环境，使每个学习者都能达到高标准.
• 与他人合作，创造支持个人学习和合作学习的环境, 这鼓励积极的社会互动, 积极参与学习, 和自我激励.
• 理解中心概念, 调查工具, 他或她所教授的学科结构和创造的学习经验，使学科易于理解和有意义的学习者，以确保掌握的内容.
• 了解如何连接概念和使用不同的视角来吸引学习者进row批判性思维, 创造力, 以及合作解决与当地和全球问题相关的问题.
• 理解和使用多种评估方法，让学习者参与自己的成长, 监控学习进度, 并指导教师和学习者的决策.
• 计划教学，通过利用内容领域的知识，支持每个学生达到严格的学习目标, 课程, 跨学科技能, 和教育学, 以及对学习者和社区环境的了解.
• 理解和使用各种教学策略，以鼓励学习者深入理解内容领域及其联系, 并培养以有意义的方式应用知识的技能.
• 参与持续的专业学习，并使用证据来持续评估他们的实践, 特别是他们的选择和row动对他人(学习者)的影响, 家庭, 其他专业人员, 和社区), 并适应实践，以满足每个学习者的需要.
• 寻求合适的领导角色和机会，为学生的学习负责, 与学习者合作, 家庭, 的同事们, 其他学校专业人士, 和社区成员一起确保学习者的成长, 并促进职业发展.

• 应用程序
• $55申请费
• 面试
• 官方成绩单
• 在进入该项目之前, 寻求基础教育教师执照的候选人必须成功通过实践II基础内容知识测试.
• 重新开始
• 推荐信(可选)
• 个人陈述(可选)

• 秋天

追求基础教育教育硕士的教师候选人必须完成至少36个学期的研究生工作.

为初等教育的执照作准备, 教师候选人必须完成基础教育和课程的十门核心研讨会课程和两门顶点临床实践课程.

秋季学期

  
春季学期

夏季学期8A

夏季学期8b

总:  36个学分

2020年秋季生效:

基础教育教育硕士